Cómo aprenden las personas desde la neurociencia
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El documento resume los principales conceptos sobre cómo las personas aprenden desde la neurociencia cognitiva. Explica que el aprendizaje cambia la estructura física y organización funcional del cerebro a través de la sinaptogénesis y poda sináptica. También describe que el cerebro humano mantiene su plasticidad a lo largo de la vida y puede aprender de diferentes maneras en cada etapa debido a los cambios cerebrales. Finalmente, proporciona consideraciones para que los docentes creen ambientes estimulantes que favorezcan el aprendizaje
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Cerebro-Mente y Educacion
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BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
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Bases neuropedagogicas del aprendizaje
La neuropedagogía estudia el cerebro y cómo procesa la información para dar lugar al aprendizaje humano. Analiza la estructura y función del sistema nervioso para comprender mejor el comportamiento y aprendizaje. Los hallazgos de las neurociencias permiten diseñar nuevas estrategias educativas que promuevan el aprendizaje significativo. La relación entre neurociencia y educación ayuda a entender cómo funciona el cerebro y aplicar este conocimiento para mejorar la enseñanza.
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- Durante los primeros años de edad, se establecen dos veces más conexiones sinápticas que en la etapa adulta, y la estimulación temprana es crucial para el desarrollo del cerebro infantil. La falta de estimulación puede inhibir el desarrollo de las neuronas.
- La etapa de 0 a 3 años es fundamental para el desarrollo del cerebro, ya que es especialmente receptivo a los estímulos que guían la formación de conexiones neuronales y habilidades para toda la vida.
- La estimulación temprana a trav
III Jornada Sergio Mora
"Los Principios Básicos del Aprendizaje Basado en el Cerebro"
Prof. Dr. Sergio Mora. Facultad de Medicina, Universidad de Chile.
(III JORNADA INTERNACIONAL ESTILOS DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIAS, octubre 2010)
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La neurociencia estudia el sistema nervioso y cómo este da origen a la conducta y al aprendizaje a través de la integración de la información percibida y procesada, modificando las conexiones neuronales en el cerebro. El aprendizaje depende de funciones cognitivas, el desarrollo emocional, la motivación y la autoestima, y el cerebro se ajusta al ambiente a través de la experiencia. La neurociencia aplicada a la educación analiza los procesos neuronales durante la memorización y distingue entre aprendiz
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El cerebro del feto en el útero está protegido por el cráneo, pero los huesos están separados y no están totalmente formados al nacer. Las experiencias diarias de un bebé ayudan a determinar cómo se conectan las células cerebrales. La estimulación temprana requiere aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptación en los niños de 0-6 años a través de estímulos sensoriales, juegos y actividades que brindan oportunidades para potenciar las funciones cerebrales.
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